中國目前唯一 一部由教育機構主持編撰的關于德培（DAP）教育的白皮書；
首次系統梳理了發展適宜性實踐（簡稱DAP）在中國的研發落地成果——德培（DAP），及其本土化研究與實踐成果；
彌補了國內關于德培（DAP）教學實踐體系綜合評價的空白；
預測了德培（DAP）教育進一步研究方向和發展前景。
中國目前唯一 一部由教育機構主持編撰的關于德培（DAP）教育的白皮書；
首次系統梳理了發展適宜性實踐（簡稱DAP）在中國的研發落地成果——德培（DAP），及其本土化研究與實踐成果；
彌補了國內關于德培（DAP）教學實踐體系綜合評價的空白；
預測了德培（DAP）教育進一步研究方向和發展前景。
近年來，早期教育日益成為大家關注的一個重要的話題，然而在現實社會中，人們卻對什么是最適合于兒童的早期教育充滿了困惑。 從某種程度上說，美國幼兒教育協會1997年關于發展適宜性實踐（Developmentally Appropriate Practice，簡稱DAP）的立場聲明， 為早期教育實踐者提供了有效指導和幫助。這一理論的提出與推進，對美國乃至世界學前教育都產生了重要的影響。
在中國目前同樣面臨學前教育改革的環境下，DAP引入中國并進行本土化的落地研究（我們將DAP中國化成果稱為德培（DAP））， 無疑將對我國學前教育，特別是幼兒園課程改革的努力方向提供有力支持和參考。
在此形勢下，中國德培（DAP）教育研究院、京華合木教育集團共同編寫了《德培（DAP）在中國白皮書（2017版）》。
1、全面梳理了DAP在全球和我國的發展狀況；
2、系統分析了德培（DAP）在中國的本土化研究成果以及應用推廣情況；
3、客觀總結我國學前教育政策環境，剖析了德培（DAP）的未來發展趨勢。
希望這一研究，能有助于我們貫徹和落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》， 同時為我們在新的歷史形勢下建設具有中國特色的發展適宜性課程提供借鑒。
